Sociedad
Nombramiento automático de docentes atentaría contra la calidad de la educación: Gobierno deberá observar ley
La polémica sobre el nombramiento automático de docentes sin evaluación ha generado preocupación entre autoridades y expertos en educación.
El poder ejecutivo tiene solo hasta el 22 de julio para revisar el proyecto de ley que permitiría nombrar a miles de docentes de forma automática. Esta posible situación se plantea como una problemática que afectaría notablemente a la educación en el Perú.
El exministro de Educación, Idel Vexler, ha manifestado su oposición a esta ley. En una entrevista exclusiva con La República, Vexler afirmó que «la Carrera Pública Magisterial basada en evaluaciones, capacitaciones y reconocimiento de méritos está en peligro de destrucción».
Según datos proporcionados por el exministro, en los años 2022 y 2023 se nombraron 75.000 maestros, ascendieron 65.000 y se designaron cerca de 11.000 docentes. Para el año 2024, se han inscrito 250.000 aspirantes para 50.000 plazas presupuestadas en el concurso de nombramiento, y recientemente se convocó el concurso de ascenso.
La propuesta de ley que autoriza el nombramiento automático de más de 150.000 docentes contratados ha encendido las alarmas en el sector educativo. La exministra de Educación y actual congresista de la república, Flor Pablo Medina, también expresó su preocupación a través de sus redes sociales, señalando que esta medida «destruye la meritocracia en la carrera docente y permite el nombramiento automático de más de 150 mil profesores contratados, sin evaluación».
Actualmente, la propuesta está en manos del Ministerio de Educación (Minedu), debe ser observada antes del 22 de julio para evitar su promulgación. La Carrera Pública Magisterial ha sido una política de Estado implementada por varios gobiernos para fortalecer la calidad de la profesión docente y, consecuentemente, la formación de los alumnos.
Vexler hizo un llamado al Poder Ejecutivo para que observe el proyecto de ley, argumentando que «la meritocracia magistral es fundamental para mantener la calidad educativa y no debe ser destruida por medidas populistas».
Congresista Flor Pablo se muestra abiertamente en contra de la propuesta legislativa. Foto: gob.pe
Exministro Vexler: “Nombramiento automático es populismo”
Idel Vexler, en su entrevista, criticó duramente la medida propuesta, calificándola de «populista». Afirmó que ingresar al magisterio sin evaluaciones sería un retroceso para la calidad educativa del país. «Mantengamos la meritocracia magisterial para favorecer la calidad de la formación de nuestros alumnos», declaró Vexler. Además, destacó que la meritocracia ha sido una política de Estado durante varios gobiernos, y destruirla sería un grave error.
Vexler instó al Congreso de la República a reflexionar y dejar de lado el populismo y el favoritismo. «Piensen en la educación peruana, en los alumnos de la escuela pública y en el magisterio nacional que se esfuerza por mejorar cada día», enfatizó. Según él, esta ley podría favorecer a ciertos sectores políticos, pero no contribuirá a mejorar el sistema educativo peruano.
Sin embargo, Idel Vexler sabe que en esta instancia todo está en manos del Minedu, por ello instó al funcionario Morgan Quero: «Lo invito como maestro y exministro de Educación a reflexionar y dejar de lado las posturas de carácter politiquero de algunos sectores que no favorecen un mejor sistema educativo peruano. Les pido, reflexión y compromiso con la educación del Perú».
Exministro pide que se revise la ley. Foto: Andina
Carrera Pública Magisterial: cifras de los años 2022 y 2023
La Carrera Pública Magisterial ha mostrado avances significativos en los últimos años. Según afirmaciones del exministro de educación, Idel Vexler, en 2022 se nombraron 40.000 maestros y en 2023 otros 35.000. Además, ascendieron 65.000 docentes y se designaron cerca de 11.000 en puestos directivos. Estos logros han sido posibles gracias a un sistema de evaluaciones y capacitaciones constantes que aseguran que solo los mejores profesionales ingresen y permanezcan en el magisterio.
Para el año 2024, se espera que 250.000 aspirantes compitan por 50.000 plazas presupuestadas en el concurso de nombramiento, mientras que el concurso de ascenso, recientemente convocado, permitirá a muchos docentes mejorar sus condiciones laborales y profesionales. Este sistema, basado en la meritocracia, ha sido clave para mejorar la calidad educativa y debe ser protegido.
Congresista Flor Pablo pide que se revise la ley
La congresista Flor Pablo Medina ha sido una de las voces más críticas contra la propuesta de nombramiento automático. A través de sus redes sociales, ha instado al gobierno a observar la ley antes del 22 de julio. «El Gobierno de Dina Boluarte tiene 7 días para observar la autógrafa de la Ley de Nombramiento Automático de docentes que vulnera el derecho a una educación pública de calidad», escribió en Twitter.
Pablo Medina ha enfatizado que permitir el ingreso de más de 150.000 docentes sin evaluación no solo socava la meritocracia, sino que también pone en riesgo la calidad educativa. Ha hecho un llamado urgente a las autoridades para que reconsideren esta medida y protejan los estándares educativos que tanto han costado construir.
¿En qué consiste la ‘Ley de nombramiento automático’?
La propuesta de ley de nombramiento automático busca regularizar la situación de más de 150.000 docentes contratados sin necesidad de evaluaciones previas. Esta medida, según sus proponentes, busca solucionar la precariedad laboral de muchos docentes que han trabajado durante años sin estabilidad. Sin embargo, los críticos argumentan que esta regularización sin filtros ni evaluaciones podría permitir el ingreso de docentes sin las competencias necesarias, afectando gravemente la calidad educativa.
Los opositores a la ley argumentan que, si bien es necesario mejorar las condiciones laborales de los docentes, esto debe hacerse sin comprometer la calidad educativa. Proponen que se mantenga el sistema de evaluaciones y que se implementen programas de capacitación y actualización para los docentes contratados antes de ser nombrados de manera definitiva.
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Sociedad
Bachillerato automático será válido hasta finales del 2024 según decisión de Sunedu: conoce qué universidades lo otorgarán hasta fin de año.
La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) amplia hasta el 31 de diciembre de 2024 el periodo excepcional para el bachillerato automático de estudiantes y egresados.
La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) ha emitido una norma que extiende el periodo excepcional para que estudiantes y egresados puedan acceder al bachillerato automático hasta el 31 de diciembre de 2024. A través de la Resolución del Consejo Directivo n° 0029-2024, publicada el 24 de septiembre en El Peruano, se amplía el plazo para que los estudiantes completen el curso de trabajo de investigación en su malla curricular y obtengan así su grado de bachiller.
El documento detalla que el Consejo Directivo de la Sunedu considera unánimemente que la Ley Nº 31803, promulgada en junio de 2023 y que modifica la Ley Universitaria, aún no ha sido reglamentada. Esto ha provocado dificultades en su ejecución, ya que muchas universidades e instituciones no han incorporado el curso de trabajo de investigación en sus mallas curriculares, complicando así su aplicación.
Sunedu extiende el bachillerato automático hasta 2024. Foto: composición LR/difusión.
«La circunstancia descrita representa un perjuicio para los estudiantes debido a que no pueden obtener el grado académico de bachiller o que, al haberlo obtenido, no puede ser inscrito en el Registro Nacional de Grados y Títulos al advertirse que no se ha cumplido con los requisitos mínimos exigibles para el otorgamiento de grados y títulos de rango universitario, en el marco de las condiciones establecidas por la Ley Universitaria y la Ley 31803», indica la superintendencia.
¿Qué universidades otorgarán el bachiller automático hasta diciembre de 2024?
La Ley N° 31803 modifica la Ley Universitaria N° 30220 para fomentar la investigación entre los estudiantes en su camino hacia el título de bachiller y facilitar su inserción laboral. Sin embargo, la Sunedu señala que muchas instituciones no han incluido el curso de trabajo de investigación en sus currículos, lo que retrasa el proceso de obtención del grado académico para los alumnos.
Solo las universidades licenciadas por la Sunedu podrán emitir títulos de bachiller automático. Aquellas que no cuenten con licencia o estén en proceso de obtención no podrán solicitar este título. Hasta la fecha, la superintendencia ha otorgado 98 licencias, garantizando que estas instituciones de educación superior cumplen con los estándares mínimos de calidad educativa necesarios para su funcionamiento.
- Escuela de Posgrado Newman SAC
- Escuela de Posgrado-Gerens SAC
- Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
- Pontificia Universidad Católica del Perú
- Universidad Andina del Cusco
- Universidad Antonio Ruiz de Montoya
- Universidad Autónoma de Ica
- Universidad Autónoma del Perú
- Universidad Católica de Santa María
- Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
- Universidad Católica San Pablo
- Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
- Universidad Católica Sedes Sapientiae
- Universidad César Vallejo
- Universidad Científica del Sur
- Universidad Continental
- Universidad de Ciencias y Artes de América Latina
- Universidad de Ciencias y Humanidades
- Universidad de Huánuco
- Universidad de Ingeniería y Tecnología
- Universidad de Lima
- Universidad de Piura
- Universidad de San Martín de Porres
- Universidad del Pacífico
- Universidad ESAN
- Universidad Femenina del Sagrado Corazón
- Universidad Jaime Bausate y Meza
- Universidad La Salle
- Universidad Le Cordon Bleu S.A.C.
- Universidad Marcelino Champagnat
- Universidad María Auxiliadora
- Universidad Nacional Agraria de la Selva
- Universidad Nacional Agraria la Molina
- Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios
- Universidad Nacional Autónoma Altoandina de Tarma
- Universidad Nacional Autónoma de Alto Amazonas
- Universidad Nacional Autónoma de Chota
- Universidad Nacional Autónoma de Huanta
- Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja “Daniel Hernández Morillo”
- Universidad Nacional Ciro Alegría
- Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
- Universidad Nacional de Barranca
- Universidad Nacional de Cajamarca
- Universidad Nacional de Cañete
- Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
- Universidad Nacional de Frontera
- Universidad Nacional de Huancavelica
- Universidad Nacional de Ingeniería
- Universidad Nacional de Jaén
- Universidad Nacional de Juliaca
- Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
- Universidad Nacional de Moquegua
- Universidad Nacional de Piura
- Universidad Nacional de San Agustín
- Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
- Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
- Universidad Nacional de San Martín
- Universidad Nacional de Trujillo
- Universidad Nacional de Tumbes
- Universidad Nacional de Ucayali
- Universidad Nacional del Altiplano
- Universidad Nacional del Callao
- Universidad Nacional del Centro del Perú
- Universidad Nacional del Santa
- Universidad Nacional Federico Villarreal
- Universidad Nacional Hermilio Valdizán
- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia
- Universidad Nacional Intercultural de la selva central Juan Santos Atahualpa
- Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba
- Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua
- Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
- Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
- Universidad Nacional José María Arguedas
- Universidad Nacional Mayor de San Marcos
- Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
- Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
- Universidad Nacional San Luis Gonzaga
- Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
- Universidad Nacional Tecnológica De Lima Sur
- Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
- Universidad para el Desarrollo Andino
- Universidad Peruana Cayetano Heredia
- Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
- Universidad Peruana Los Andes
- Universidad Peruana Unión
- Universidad Privada Antenor Orrego
- Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt
- Universidad Privada de Tacna
- Universidad Privada del Norte
- Universidad Privada Norbert Wiener
- Universidad Privada Peruano Alemana
- Universidad Privada San Juan Bautista
- Universidad Ricardo Palma
- Universidad San Ignacio de Loyola
- Universidad Señor de Sipán
- Universidad Tecnológica de los Andes
- Universidad Tecnológica del Perú.
Los interesados pueden consultar en este ENLACE las universidades con licencia y aquellas a las que se les ha denegado, así como la resolución del licenciamiento e información adicional.
Bachiller automático para estudiantes y egresados se extiende hasta diciembre de 2024. Foto: composición LR/difusión.
¿Qué pasará con los alumnos que no reciban el bachillerato automático hasta 2024?
Para aquellos alumnos que no tendrán este beneficio, deberán seguir las normas expuestas por la Sunedu, como es la presentación de una tesis para bachiller, por lo que deberán de seguir con el proceso recurrente de sustentación de tesis.
También puede variar dependiendo de las disposiciones de las universidades para otorgar los bachilleres a sus alumnos. En todo caso, estos alumnos que no podrán tener el benéfico del bachiller automático, deberán de consultar con los centros universitarios donde estudian para saber las decisiones de la universidad frente a esta disposición.
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Sociedad
«Oportunidad para jóvenes peruanos: vivir, trabajar y estudiar en Australia durante un año»
Una nueva visa para jóvenes peruanos de 18 a 30 años les permite trabajar, estudiar y explorar Australia, ampliando sus oportunidades laborales y educativas.
Descubre cómo obtener la Visa Work and Holiday para vivir en Australia
Si estás pensando en viajar a Australia en busca de nuevas oportunidades laborales y profesionales, te interesará saber que los jóvenes peruanos tienen la posibilidad de obtener un documento clave que les permitirá vivir, trabajar y estudiar en este país oceánico.
¿Qué es la Visa Work and Holiday y cómo aprovecharla?
El gobierno de Australia ha anunciado la entrega de miles de visas Work and Holiday, las cuales tienen una validez de un año para los interesados. Esta oportunidad representa una experiencia internacional que permitirá a los jóvenes peruanos generar ingresos, descubrir nuevas culturas y vivir en Australia.
¿Cuáles son los requisitos para acceder a la Visa Work and Holiday?
Para acceder a esta visa, los solicitantes deben cumplir con algunos requisitos esenciales, como tener entre 18 y 30 años, contar con un pasaporte peruano, haber completado al menos dos años de estudios universitarios, aplicar desde fuera de Australia, demostrar fondos suficientes para la estadía inicial y no viajar acompañados de hijos o familiares dependientes.
Además, los solicitantes no deben haber ingresado previamente a Australia con ciertas visas específicas. En caso de haberlo hecho, podrían optar por una segunda Visa Work and Holiday si cumplen ciertos trabajos durante su primera estancia.
Beneficios de la Visa Work and Holiday en Australia
La Visa Work and Holiday ofrece múltiples ventajas para los jóvenes peruanos que deseen aprovechar esta oportunidad, como la posibilidad de trabajar para financiar sus viajes, estudiar hasta por cuatro meses en Australia, entrar y salir del país cuantas veces deseen durante la validez de la visa y optar por una segunda Visa Work and Holiday para extender su estancia. Esta experiencia no solo brinda la oportunidad de conocer un nuevo país, sino que también permite adquirir experiencia laboral internacional, enriqueciendo el perfil profesional y académico de los participantes.
¿Cómo postular
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Sociedad
Familia entera fallece trágicamente al caer su camioneta a un abismo en Pataz, La Libertad.
Accidente de tránsito en carretera Pariamarca – Australia, provincia de Pataz, causa conmoción en La Libertad. Suceso ocurrió durante la madrugada.
Un trágico accidente en la provincia de Pataz, La Libertad
En la madrugada de este miércoles 18 de setiembre, la provincia de Pataz, en La Libertad, se vio sacudida por un trágico accidente de tránsito. Según el Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER), seis personas perdieron la vida al caer una camioneta a un abismo. En el vehículo viajaban dos estudiantes escolares, junto con la familia de uno de ellos, lo que ha generado gran consternación en la comunidad educativa de la región.
El incidente ocurrió a las 4:30 a.m. en la ruta Pariamarca – Australia, en el distrito de Urpay, provincia de Pataz. La camioneta, con el conductor y otros cinco ocupantes a bordo, se precipitó repentinamente por un abismo de 300 metros de profundidad. Por el momento, la Policía Nacional está investigando las circunstancias que llevaron a este fatal desenlace.
Intensas labores de rescate
Autoridades locales, personal del centro de salud de Pariamarca y ciudadanos se unieron para llevar a cabo las tareas de rescate, las cuales requirieron varias horas debido a que las víctimas fueron eyectadas del vehículo a través de las ventanas.
Dolor en la comunidad educativa
La Gerencia Regional de Educación de La Libertad emitió un comunicado lamentando la pérdida de dos estudiantes en el accidente. Damariz Jeraldy Carrasco Acosta, alumna de tercer grado de primaria de la I.E. 80961 Australia – Huancaspata, junto con su hermanita y sus padres, Damiana Jovany Acosta Marín e Iván Carrasco Benites, perdieron la vida en el trágico acontecimiento. También falleció Máximo Acosta Marín, estudiante de quinto grado de secundaria de la I.E. 80464 San Juan Bautista, Pariamarca – Urpay. Ambas escuelas se encuentran en la provincia de Pataz.
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